Reflexiones sobre historia contemporánea para estudiantes y aficionados a la historia

Del prólogo:

El presente libro es fruto de mi experiencia como docente de Geografía e Historia en diversos centros de Educación Secundaria de
Teruel. Ha sido concebido como una herramienta que ayude a entender este periodo histórico y que pueda arrojar luz sobre aspectos que puedan
resultar polémicos, complicados y oscuros para los alumnos y lectores.
No es un manual al uso ni es una obra pretenciosa. Este libro está basado en textos históricos e historiográficos que ilustran determinados
aspectos del periodo y son los materiales que uso en mi práctica docente día a día. Los textos son leídos por los alumnos en la clase (en voz alta y por turnos), y luego se comentan y debaten en el aula. Por lo tanto, para poder ser comprendidos en toda su extensión se requiere del lector cierto nivel de conocimiento histórico o, en todo caso, del auxilio de un manual o libro de texto de historia. La mayoría de los textos hablan por sí solos, y son fácilmente comprensibles e interpretables. Pero, para los estudiantes, he decidido añadir comentarios (en cursiva) en la mayor parte de ellos y, de esta forma, facilitar su comprensión. Para las personas con un cierto nivel de conocimientos sobre el periodo, estos comentarios pueden ser innecesarios, pero representan mi punto de vista personal sobre cada uno de los temas. En todo caso, mi intención
es fomentar el debate y la reflexión.